高校班主任、辅导员作为大学生思想政治教育和心理健康教育的重要力量，是预防和干预大学生心理危机的主力军。为了更好地履行这一角色，辅导员需要不断发展自己的专业技能和知识。

从本期开始，学工部心理咨询中心将不定期为甘医班主任、辅导员提供大学生心理危机预防干预相关知识和技能，助力一线教育工作者更好地守护大学生心理健康。

辅导员如何做心理健康教育工作

1.把握情况，时刻交流

明确学生是否为心理问题学生，是否有持续进行心理问题就诊并且服药，家长对于抑郁病情了解程度，辅导员与学院、学生、家长都需有比较好的沟通，首先把握情况，能在特殊事件前具有一定把握。

2.信息留存，多渠道辨别

需有多渠道学生及其亲属联系方式，如可借由学生信息卡的数据提供联系思路，在学生入校对于学生进行一定的家庭及个人资料采集记录是非常有必要的，同时要借助网络手段进行信息征集，而辅导员在沟通中也应进行录音等方式记录，同时保持警惕，也需有辨别家长身份的认知。

3.避免刻板印象

部分学生在前期表现会出现言论、想法等较为偏激情况，辅导员对学生不能有先入为主想法，尤其对于新辅导员而言，容易以自身学生时期判断来对学生行为下定义，这是错误认知，每个人都是不一样的个体，思绪想法自然有所不同，需时刻保持新认知，即使是同一人，也需在不同的交流中刷新认知。

4.加强联动，提高帮助

大部分高校设有心理咨询中心，是学生求助的一大平台，但并非所有学生都能正视自身问题愿意求助，如辅导员已发现学生有相关问题外，可引导学生前往心理咨询中心，寻求专业帮助。出现心理问题学生若寻求关注需要倾听，辅导员应站在平等角度进行交流了解，而不是一味让学生进行看病吃药或者无效安慰，加强学生心理防备。

本期内容为大家提供有关大学生心理危机预防干预相关知识和技能的线上培训途径，希望大家积极学习：

全国学生心理健康大讲堂

全国学生心理健康大讲堂1：如何“看”学生心理健康？

https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5809996914918400
  全国学生心理健康大讲堂2：如何“辨”学生心理问题？
  https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5812656654533632
  全国学生心理健康大讲堂3：因何“患”学生心理问题？
  https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5852167596426240
  全国学生心理健康大讲堂4：应对学生心理问题：家长何为
  https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5872576506086400
  全国学生心理健康大讲堂5：应对学生心理问题：学校何为
  https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5887685731959808
  全国学生心理健康大讲堂6：应对学生心理问题：个人何为

https://app.rmrbsn.cn/h5/detail/normal/5898696474215424

图文编辑、校对丨张茜茜

文章选题、初审丨刘潇潇

终审丨朱天荣