为进一步加强内涵建设，提升护理专业课堂教学质量，深化教学改革创新，落实立德树人根本任务，10月15日下午，护理学院在党团活动室举行本学期第二次集体备课活动。本次活动由基础护理教研室郭红梅主任主持，曹露老师主讲，围绕《压力性损伤预防与管理》主题展开，学院全体教师参加。

曹露老师以78岁老年患者居家护理不当导致压力性损伤恶化的临床案例导入，系统梳理了各期临床表现识别、基于Braden评分的个体化预防、风险评估动态复评三大教学重点，并针对剪切力理解、不可分期鉴别、深肤色患者早期识别、非医疗物品所致DRPI等四大教学难点，逐一提出了可落地的解决措施。

本次备课最大亮点是“苹果模拟分期法”——用从完好到腐烂的苹果实物类比压力性损伤从Ⅰ期到深部组织损伤的演变过程，将学生最易混淆的分期难点转化为直观易懂的生活意象。同时融合问题导向教学、案例研讨、直观演示与翻转课堂四种方法，主动对接2025年第四版国际指南最新进展，将个体化翻身频率、非医疗物品所致DRPI等新考点自然融入教学，体现了教学与临床前沿同步的教研自觉。

在课程思政方面，曹露老师设计了职业奉献、慎独精神、人文关怀三个融入点：以抗疫医护面部口罩压痕引发学生职业认同，以“减压床垫不能替代翻身”诠释护理人的慎独担当，以深肤色患者、老年失禁患者等弱势群体案例培养人文温度，实现专业知识传授与价值引领润物无声。

备课结束后，康姮副院长作总结讲话。她充分肯定了本次备课的创新案例设计，认为苹果模拟分期法将抽象知识具象化，是讲授方法创新的有益探索。康姮强调，今后要继续增加教学手段，多给学生留出互动和案例讨论的空间，积极推进智慧课程建设，不断提升课堂教学的深度与广度。参会教师围绕教学方法实施细节、案例资源补充等议题展开热烈讨论，一致认为本次备课内容扎实、方法创新，为提升课堂教学质量提供了很好的示范。护理学院将持续深化集体备课制度，不断提升人才培养质量。

撰稿：陈    妮

初审：段朝艳

终审：康    姮