为持续夯实教学根基，补齐课堂教学短板，稳步推进护理学专业认证工作，全面提升本科护理人才培养质量，10月19日上午，护理学院在党团活动室召开2026-2027学年第一学期教学督导反馈会暨专业认证推进会。副院长康姮、教务科科长段朝艳、督导组成员及无课教研室主任参会。

会上，教学督导组成员逐一汇报了近期课堂督导情况，梳理现阶段课堂教学存在的共性问题：护理诊断更新不及时、专业表述精准度有待提升；学生课堂管控力度不足；课堂互动覆盖面有限，临床思维引导深度不够，知识点深入浅出设计不足，课程思政融入方式较为生硬；翻转课堂虽能调动学生积极性，但仍存在少数学生课堂注意力涣散的情况。

康姮在总结督导问题时强调，督导组成员反馈的部分问题，如视频无法播放，课件中存在错字等问题，虽是小事，但能反应出备课不认真，教学态度不端正。有部分教师为了上课而上课，并没有真正理解为什么而上课，所以出现了课堂管控松散，授课内容重难点不突出，照本宣科，课堂互动少等问题。督导组要对部分课程，部分教师持续开展督导工作，并及时将反馈信息传达到本人和教研室；教研室也应做好经常性的集体备课、说课及听课工作，抓好专业知识、职业认同感培育、临床思维培养三者有机融合，同时持续强化教学科研双向赋能。

随后，会议围绕护理学专业认证重点任务进行部署。会议指出，提升教育教学质量是学院当前核心工作，全院教师要积极投身教学改革，扎实做好备课工作，在教研活动中主动研讨、建言献策。

围绕专业认证要求，会议强调要压实教研室职责，强化教学组织与质量监控。针对阶段性考核，会议明确，本周发布考核时间与场地安排，本学期开展过程性考核不少于2次，切实落实过程化评价；考核成绩分析后必须形成闭环反馈，推动教研室聚焦教学质量提升、科研产出、项目申报与论文提质，持续推进师资队伍建设，稳步落实提升硕博师资比的建设目标。同时，要统一思想认识，扎实做好政策解读与思想引导工作。

会议同步安排教学竞赛、学术交流与学科建设相关工作。青教赛、教创赛要有序动员组织；鼓励教师积极参与学术沙龙，以交流促进科研能力提升。

下一步，护理学院将以本次会议为抓手，对督导发现的问题逐项整改落实，对标专业认证指标补齐建设短板；以教学改革为抓手，持续优化课堂教学，强化临床思维培育，稳步提升护理专业人才培养质量。

撰稿：石欣璐

初审：段朝艳

终审：康 姮