学校教师队伍的职称、学位、年龄等结构基本合理，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。

年龄结构。专任教师中，35岁及以下114人，占专任教师总数的20.14%；36-45岁257人，占45.41%；46-55岁160人，占28.27%；56岁及以上35人，占6.018%。45岁及以下教师占教师总数的65.55%，中青年教师构成了师资队伍主体，师资队伍具有较好的活力和发展潜力。

学历（学位）结构。专任教师中具有硕士及以上学位的教师216人，占专任教师总数的38.16%，其中博士研究生26人、占4.59%，硕士研究生190人、占33.57%；大学本科350人、占61.84%。

专业技术职务结构。专任教师中具有中高级职称的教师481人，占专任教师总数的84.98%，其中正高级职称63人、占11.13%，副高级职称184人、占32.51%；中级职称234人、占41.34%；初级及未定级85人、占15.02%。

主讲教师。建立主讲教师任职资格制度，专任教师中具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位的主讲教师481人，占84.98%，全部通过高校教师岗前培训。

双师双能型教师。专任教师中具有专业（行业）职业资格和任职经历的双师、双能型教师  354人，占62.54%。