我叫孔玉涛，是一名护理教育工作者。从1979年走进平凉卫校，我与护理事业结下了四十余年的不解之缘。从临床护士到高校教授，再到退休后响应“银龄行动”继续耕耘在护理教育一线——这一路，我始终记得一句话：“护理是用技术守生命、用真心暖人心。”

一、从手术室到讲台：把临床经验变成“活教材”

1983年，我进入平凉市人民医院手术室工作。无影灯一亮就是十几年。手术室里，我练就了严谨细致、分秒必争的工作作风——每一次器械传递、每一次无菌操作，都关乎患者生命。正是在临床一线的磨砺中，我深刻体会到：护理技术是守护生命的最后一道防线。

2001年，我回到母校任教，从一名护士转变为护理专业教师。从手术室到讲台，角色变了，但守护生命的初心从未改变。我告诉自己，绝不能“讲空理论”，要把多年临床经验转化为生动的教学内容。为了让学生理解“静脉穿刺”，我分享不同血管条件下的穿刺技巧；讲护患沟通，我重现曾经遇到的矛盾场景，和学生们一起探讨解决办法。我把无菌包、操作盘搬到课堂，边演示边强调：“无菌观念不是形式，是患者的安全底线。”

在甘肃医学院任教的二十余年里，我有幸参与了学校从专科向本科的跨越，见证了护理专业一步步成长。一届届本科生带着扎实的理论和熟练的技能走出校园，成为临床一线的骨干。

二、路遇危难：急救见证护理人的担当

作为一名护理教师，我始终相信，技术要练到骨子里，才能在关键时刻冲上去。记得我与同事在检查实习、参加教师培训时，经历了惊心动魄的急救。

在成都街头，一名青年突发癫痫，倒地抽搐、口吐白沫。我立即跪地清理口腔分泌物，保持气道通畅，同时取合谷穴持续按压镇静止痉。几分钟后患者抽搐停止，意识恢复。围观的外国友人竖起大拇指：“Chinese medicine is amazing！”。在贵阳遇到一名男童心跳呼吸骤停。我和同事立刻跪地进行心肺复苏，经过几个循环的抢救，孩子终于恢复自主呼吸。家长跪地感谢，我说：“不用谢，我们只是做了每个护理人都会做的事。”这些经历成为我课堂上最鲜活的教材。我常对学生说：“护理技术练到本能反应，关键时刻就能救人一命。无论走到哪里，都要对得起这身白衣。”

三、以爱育人：不只是课堂上的老师

我始终相信，教育不仅在课堂，更在生活的点滴关怀中。

庄浪县的贫困生陈惠琳，母亲因病去世，哥哥也相继离世，家中只剩她和年迈的父亲相依为命。得知情况后，我决定资助她完成四年学业。她毕业后就业新疆奎屯，成为一名优秀的护士，发来信息说：“孔老师，谢谢您让我在最难的时候没有放弃。”

还有来自甘南等地的藏族学生，他们远离家乡，语言、生活习惯都面临挑战。我利用假期走访慰问，帮他们适应校园生活，指导专业学习。藏族女孩其毛塔初到学校时非常内向，汉语困难，不敢与人交流。我一次次找她谈心，带她参加实践活动。毕业时，她紧紧握住我的手说：“老师，谢谢您没有放弃我。”如今，她在家乡草原成为当地百姓信赖的护士。

四、退休不褪色：“银龄行动”再出发

2024年，我正式退休。但我心中那份对护理事业的热忱从未熄灭。在国家“银龄行动”的感召下，我来到兰州科技职业学院，继续为护理教育贡献余热。我把几十年的经验倾囊相授，带着年轻教师磨课、改进教学方法，手把手教学生操作技能。我深刻体会到，银龄行动不仅是知识与经验的输出，更是一场心与心的交流。

回顾四十余载，我从手术室的无影灯下走来，在临床一线打磨技艺，在讲台上传承仁心，在路遇危难时挺身而出，在爱心中坚守责任。    

教育是一场温暖的修行，护理是一份守护生命的使命。我将继续用余热点亮更多年轻的心灵，让教育家精神在平凡的岗位上熠熠生辉。