临床医学院2025-2026学年第一学期第二次教学工作会议

9月5日，临床医学院组织召开2025-2026学年第一学期第二次教学工作例会，专题部署新学期教学核心任务，统筹推进教学质量提升与专业建设重点工作。学院院长张生志、副院长戴慧出席会议，各教研室主任及教务科全体工作人员参加会议。

会上，戴慧副院长首先传达学校新学期教学工作会议精神，围绕教学管理关键环节逐项解读要求：一是教学秩序与资料规范，明确课程教学计划执行、教学日志填写、教案课件更新等基础工作标准，强调教学资料需完整归档、可查可溯；二是学生学习与考核管理，要求各教研室强化过程性评价，规范实验课、见习课考核流程，确保考核结果客观反映学生学习成效；三是24版人才培养方案配套教学大纲审定，明确需结合临床医学专业发展趋势与岗位需求，细化课程目标、教学内容及评价方式，确保大纲与培养方案深度契合；四是教学督导与开学检查反馈，通报学校首周教学检查发现的问题，要求相关教研室限期整改，同时强调学院教学督导需常态化开展，重点督查课堂教学质量与教学规范执行情况。

基于学校会议精神，戴慧副院长对学院新学期教学核心任务进行部署：一是聚焦课堂教学质量提升，推动教学设计优化，鼓励采用案例教学、情景模拟等互动式教学方法，强化师生课堂互动，切实提升课堂教学内涵；二是保障教学活动平稳有序，要求各教研室提前做好教学资源调配、师资安排等工作，重点关注实验课、见习课的安全管理与教学组织，确保各项教学环节顺畅衔接；三是启动临床医学专业认证筹备工作，明确筹备工作领导小组与工作专班职责，要求对照认证标准梳理现有工作短板，制定阶段性筹备计划，为后续认证工作奠定坚实基础。

张生志院长在总结讲话中强调，教学工作是学院生存发展的根本生命线，直接关系到人才培养质量与临床医学专业建设成效，全体教职工必须提高政治站位，切实将教学工作摆在核心位置。他提出三点要求：一是坚持“以学生为中心”的教育理念，各教研室需深入了解学生学习需求与发展诉求，从课程设置、教学方法、考核评价等方面精准对接学生成长需要，着力培养具备扎实理论基础、过硬实践能力与良好职业素养的临床医学人才；二是锚定“以质量为核心”的工作导向，全体教师要强化质量意识，严格遵守教学规范，将教学质量要求贯穿于备课、授课、考核、辅导等全流程，教务科与各教研室需建立健全教学质量监控机制，及时发现并解决教学过程中存在的问题；三是狠抓工作落实与责任闭环，针对本次会议部署的教学任务，各责任主体需制定具体实施方案，明确时间节点与责任人，学院将定期开展任务推进情况督查，确保各项工作落地见效，切实以高质量教学工作推动学院事业持续健康发展。

撰稿：王敏

初审：黄晶

终审：戴慧